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Europe, Éducation,
École
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CONTRIBUTIONS AU
DÉBAT DU 20 MARS 2006
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CONTRIBUTIONS
AU DÉBAT DU 09 MAI 2006 |
Lectures ou émissions
conseillées :
I . Europe :
Radio
Canal Académie,
Série de six émissions "Les philosophes
et l'Europe" autour d'une question :
L'Europe politique est-elle possible?
Bernard Bourgeois présente
(format MP3):
1/ La pensée
française de l’Europe à travers Rousseau,
(14min.13).
C’est en France qu’est née la pensée
philosophique de l’Europe, à l’époque
moderne, notamment autour d’Emeric Crucé
(1623) et de l’Abbé de Saint Pierre, auteur
de ‘’Fédération européenne
traitant avec les Mahométans’’ (1712).
Rousseau introduit une rupture avec la pensée de
l’Abbé de Saint-Pierre dans ‘’Considérations
sur le gouvernement de Pologne’’. Il prône
le projet d’une Europe unifiée par une constitution
sans clairement prendre parti pour le fédéralisme
ou le confédéralisme. Sa vision désabusée
du cosmopolitisme caractérise la pensée
philosophique française jusqu’au XXe siècle.
2/ La pensée
allemande de l'Europe, (11min.34).
Dans cette deuxième émission, Bernard Bourgeois
présente la pensée allemande de l’Europe
avant l’œuvre d’Emmanuel Kant. Il nous
explique la manière dont les philosophes allemands
ont pensé l’Europe. La vision des philosophes
allemands fin XVIIIe/début XIXe est souvent européanocentriste
et germaniste
3/ L'anthropologie
kantienne de l'Europe, (13 min.46).
Kant définit l’Europe par l’universalité
et la rationalité, seules capables d’unifier
la diversité de l’Europe
4/ La métaphysique
kantienne et l'Europe, (1min.56).
Dans cette quatrième émission, Bernard Bourgeois
développe la métaphysique kantienne comme
nécessaire à la construction du projet européen.
Dans ''Le projet de paix perpétuelle", d’Emmanuel
Kant, la dimension politique et la dimension métaphysique
s’imbriquent.
5/ L'apport du post-kantisme
(12min.54).
Dans cette cinquième émission, Bernard Bourgeois
présente les apports de Fichte et d’Hegel
à la pensée kantienne de l’Europe.
Qu’est-ce qui fait l’unité de l’Europe?
Qui sont les Européens. L’unité politique
est-elle possible? Qu’est-ce que l’esprit
européen? Fichte et Hegel ont-ils une vision optimiste?
Pour eux, l’Allemagne doit avoir un rôle prépondérant
au sein de l’Europe dans la mesure où l’alémanité
est liée à l’Europe.
6/ Le post-kantisme
élargi (12min.27).
Dans cette sixième émission, Bernard Bourgeois
explique que l’actualité de l’entreprise
de construction de l’Europe confirme l’impossibilité
rationnelle d’une Europe politique. Peut-on parler
d’une citoyenneté européenne?
B. Bourgeois, L’Idéalisme allemand,
Alternatives et progrès, Librairie Vrin, Paris,
2000, 320 pages
chapitre XIII : La
philosophie de l'Europe, pp. 205-233. Lire des extraits
: Format
PDF ll Format
TRF
B. Bourgeois, La raison moderne et le droit politique,
Librairie Vrin, Paris, 2000, 290 pages.
Chapitre XVI : Être
Européen, une citoyenneté difficile,
pp. 240-247. Lire des extaits (Format
PDF), ( Format
RTF).
Y. Theotokas, Promenade
en Europe (1929), traduction, Emilios Politis
II. Éducation et culture :
E.
Kant, "Éduquer
en vue de l'avenir... Les parents songent à la
maison, les princes songent à l'État."
Ph. Fontaine, Les
réflexions kantiennes sur l'éducation
(Format
PDF) , (Format RTF).
E. Kant, Traité de Pédagogie, Texte
intégral, Wikisource
B. Bourgeois, Le vocabulaire
de Fichte, Editions Ellipses, Paris 2000, Définition
de l'éducation
B. Bourgeois, Hegel,
Éditions Ellipses, Paris 1998, commentaire d'un
extrait : "La
culture...n'est qu'à accueillir l'étranger."
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La
Fête de l'Europe 2006,
à Modène et Riccione (Italie)
Le Club de Philosophie, porteur du projet Europe,
Éducation, École,
est invité à la Fête de l'Europe, à
Modène et Riccione, du 04-09 mai 2006.
Elle rassemblera quelques 500 élèves et étudiants
de toute l'Europe.
Informations sur le programme :
Programme
en anglais, (format PDF),
Programme
en italien (format Pdf)
Consulter :
Le site de l'Assemblée
Législative de la Région Emilia –Romagna
Le site de la Rappresentanza
in Italia della Commissione europea
La délégation sévrienne présentera
une proposition pour l'Éducation à l'Europe
:
Passeport Copernic : Notre
proposition pour l'Europe,
sélectionnez >>>Enseignement et apprentissage,
déroulez le menu, p. 1 ou 2, et votez
.
Texte français de la proposition
:
Le Club de Philosophie du lycée de Sèvres (France)
et ses partenaires eTwinning du projet Europe,
Éducation, École soumettent au vote l'idée
d'un passeport pour lycéens. Son nom serait Passeport
Copernic.
Son but ? Favoriser l’éducation à l’Europe,
c’est-à-dire la découverte de l’histoire
européenne, l’apprentissage des langues et l’appropriation
de la riche variété de sa culture.
Sa fonction ? Copernic a fait tourner la terre autour du soleil.
Le passeport Copernic, délivré par les Établissements
scolaires déjà engagés dans des actions
européennes de type eTwinning ou Comenius, permettrait
aux élèves motivés, âgés
de 15 à 18 ans, de faire un tour culturel, d’un
mois ou d’un trimestre, dans un Établissement
de leur choix, et aux professeurs responsables du partenariat
de valider la scolarité des élèves accueillis.
Son avantage ? Les points acquis dans le passeport Copernic
faciliteraient l’obtention des équivalences universitaires
en Europe .
Texte anglais de la proposition :
The Philosophy Club of the Lycée de Sèvres (France)
and its partners in the eTwinning Project Europe,
Education, School are putting to the vote the idea of
a passport for lycée students. Its name would be Passport
Copernicus.
What is the aim? To further Education for Europe, that is,
the discovery of European history, the acquisition of languages
and the appropriation of the rich variety of its culture.
How will it work? Copernicus managed to turn the Earth about
the Sun. The Passport Copernicus, delivered by those educational
establishments already engaged in European projects of the
same kind as eTwinning or Comenius, would allow motivated
pupils, aged between 15 and 18, to make a cultural trip, lasting
perhaps a month or a term, which would be spent in an establishment
of their choice. The teachers responsible for the partnership
would be able to ensure the schooling for pupils taking part
in this exercise.
What are the benefits? The points acquired in the Copernicus
Passport would enable students to obtain university equivalences
in Europe. |
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