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Europe, Éducation,
École
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Le
4 Mai 2006 : Premier jour
Tout le monde est arrivé dans la matinée.
Après les cours, ily a eu le discours du proviseur,
et après il y a eu un buffet préparé
par nous avec les étudiants, leurs professeurs, les
responsables du projet et les représentants de l’
Info point Europe de Modène.
L’après midi, on a travaillé sur le
projet et finalement on a terminé notre présentation!!!
La voilà : avec les étudiants de chaque délégation,
on a tourné dans le jardin du lycée un film
sur Passeport
Copernic. Tout le monde a été fantastique!!!
On a beaucoup discuté sur le montage : on a écouté
toutes les propositions, et on a voté quand il y
avait des problèmes. Les Lituaniens ont lu une belle
poésie sur les forêts de leur pays. Les Slovaques
avaient préparé un diaporama et une lettre
sur les problèmes de l’environnement en Slovaquie.
Les Italiens avaient préparé un PowerPoint
sur l’environnement, où ils ont placé
aussi un film avec une interview fait avec tous les partenaires
à Lanzarote.
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On a aussi préparé ensemble
les propositions à faire,
et on a choisi l’ambassadeur…., mais pour vous,
c’est encore un secret! Tout le monde est très
content! |
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Le 5 Mai 2006
: Deuxième jour
Ce matin, nos partenaires sont venus à l’école
avec nous, et notre journée a commencé à
12.30. Nous sommes allé à la Tenda, un lieu
de rencontre pour les jeunes, où ils peuvent assister
à de nombreuses manifestations culturelles. Le Maire
de Modène, Giorgio Pighi, a fait son discours de
bienvenue, suivi d’une intervention de notre Proviseur,
Madame Iole Govoni, qui nous a touché particulièrement.
Après il y a eu l’intervention du responsable
régional de la citoyenneté européenne
pour les jeunes, Elisa Romagnoli, et celle de la coordinatrice,
Stefania Macchioni. Ensuite, les représentants de
plusieurs écoles de Modène ont présenté
leurs initiatives à propos de L’Europe, préparées
pendant l’année. Nous avons présenté
notre projet et nous avons vérifié que tout
était prêt pour Riccione.
C’était une longue matinée, donc à
midi nous étions très contents d’aller
au Caffè concerto, où notre repas nous attendait!!!
L’après midi, la Mairie avait organisé
une visite du musée Ferrari à Maranello et
une visité guidée au centre ville de Modène.
À la fin, nous étions assez fatigués
mais satisfaits... C’était un bel après
midi!
À 17.00 on est retourné à la Tenda,
où il y avait un petit buffet, puis les organisateurs
nous ont proposé une vidéo sur le tour en
vélo dans les Balkans. À travers cette vidéo,
nous avons vu des moments de la vie des gens qui vivent
là et qui nous semblent très loin de nous.
Demain, ce sera la dernière journée à
Modène... À 16.00 on partira pour Riccione
!!!
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Le
6 Mai 2006 : Troisième jour
Ce matin, on s’est rencontré à l’école,
où certains ont assisté à des cours
et d’autres ont été interviewés
par une étudiante de notre école. Seulement
les jeunes ont participé à l’interview
et ils ont discuté à propos de leur avenir.
Ils ont comparé les universités italiennes
et françaises et les possibilités d’emploi
dans les deux pays. Certains étudiants ont aussi
visité notre bibliothèque, où l’on
garde une des premières éditions de l’Encyclopédie
des Lumières, des livres très anciens de la
collection des Jésuites et des instruments de physique
et chimie du XIXe siècle. À 16.00 on a salué
Modène et on est parti pour Riccione. À 18.30
on est arrivé à l’hôtel et des
responsables nous ont expliqué l’organisation
de la journée de demian. Après le dîner,
soirée libre !!
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Le 7 Mai 2006 :
Quatrième jour
Ce matin, on s’est divisé en deux groupes. Deux
représentants de chaque délégation ont
été à la Mairie de Riccione pour participer
à un débat sur les thèmes importants
qui concernent l’UE : la constitution européenne,
la défense contre le terrorisme, la politique environnementale
et énergétique, la création d’un
budget commun, l’intégration et la citoyenneté
européenne. Les autres sont restés à
l’hôtel pour faire les dernières répétitions
en vue de la présentation qui sera faite lundi 08 mai.
(...)
Pendant la soirée toutes les délégations
ont défilé à travers le centre ville
et on est arrivé sur la mer. Tous les groupes avaient
le drapeau de leur pays. On a écouté le discours
du Maire de Riccione, Daniele Imola, et du président
de l’assemblée législative régionale,
Monica Donini, puis la partie la plus spéciale a commencé :
le concert ! Il y avait un chœur qui chantait une
chanson par pays. Sur la chanson grecque tout le monde a commencé
à danser et s’est précipité sur
la piste !! C’était très émouvant
d’être là avec des jeunes de toute l’Europe
qui dansaient ensemble !!
Les étudiants du projet Europe, Éducation, École |
L’après midi, on est allé
à la plage ,
où les organisateurs ont préparé des
jeux d’équipe
et on a pris des photos de chaque délégation.
Ci-dessus la délégation des
partenaires du projet Europe, Éducation, École.
Pour agrandir la
photo... |
Le 8 Mai
2006, cinquième jour :
Aujourd’hui nous sommes allés à l’Oltremare.
Le matin nous avons visité la structure, puis nous
avons assisté à un spectacle de dauphins. C’était
très amusant de les voir jouer avec leurs entraîneurs !!
À midi on a mangé dans un parc, où nous
avons attendu le début la présentation des projets devant
toutes les délégations. Avant les exposés
il y a eu le discours de… Nous avons ouvert la session
de présentation et ensuite les autres jumelages ont
exposé leurs travaux. Nos amis ont été
super !! L’argument le plus traité a été
l’environnement, qui semble être le sujet qui
préoccupe davantage les jeunes Européens.
Nous avons aussi réfléchi sur la possibilité
d’avoir une politique commune en matière des
droits de l’homme et de l'éducation, et une vraie
citoyenneté européenne. C’était
très intéressant d’écouter le point
de vue des autres étudiants, présenté
à travers des formes différentes derrière
lesquelles il y avait un grand travail d'imagination: poèsies,
chansons, jeux, clip, interviews. On nous a dit que l'Europe
avait besoin de nous, de notre passion, de notre enthousiasme,
de nos idées. Nous y avons mis toute notre energie.
Très fatigués après 4 heures de travail,
nous sommes finalement retournés à l’hôtel!
Le soir un spectacle pyrotechnique sur la mer nous attendait :
c’était vraiment beau !
Monica et Elisa |
Nos professuers
ont voulu partager quelques moments d'émotion avec
vous.
Le 4 mai, après-midi de travail à
Modène
Lors de la mise en commun de nos projets, nous avons apprécié
l’esprit d’ouverture de tous qui a permis de nous
enrichir mutuellement et d’améliorer nos propositions :
ainsi le clip Pass Copernic a été tourné
dans la cour du lycée avec une camera d’une élève
italienne ; dans tous les coins on répétait,
on enregistrait, on coupait dans la bonne humeur pour arriver
à une production de 10 mn.
Le 7 mai, dimanche au soir
Défilé avec les drapeaux de toutes les délégations
jusqu’à la plage de Riccione pour assister à
un concert animé par un chœur de jeunes italiennes
de la région. Chaque nation s’est reconnue dans
une musique typique . Carmen, folklore tsigane, sirtaki. C’est
alors que tous ont envahi la piste et ont dansé avec
émotion en pensant à nos amis grecs. Notre délégation
grecque qui était absente devenait présente
dans l’esprit et les sens. Ce fut un moment inoubliable.
Le 8 mai, lundi au soir
Bouquet final : un feu d’artifice tiré sur
la mer, symbolisait, par toutes les étoiles qui descendaient
du ciel, notre union enthousiaste
Les professeurs, partenaires du projet Europe, Éducation,
École
Anita, Catherine, Raffaella, Elisabetta, Jana, Dalia |
Passeport
Copernic
Notre
proposition pour l'Europe, sélectionnez
>>>Enseignement, déroulez le menu, p.
2-3 (de,en,fr), et votez
Donnez votre sur notre Forum
de discussion |
Le Club de Philosophie du lycée
de Sèvres (France) et ses partenaires eTwinning du
projet Europe, Éducation,
École soumettent au vote l'idée d'un passeport
pour lycéens. Son nom serait Passeport Copernic.
Son but ? Favoriser l’éducation
à l’Europe, c’est-à-dire la découverte
de l’histoire européenne, l’apprentissage
des langues et l’appropriation de la riche variété
de sa culture.
Sa fonction ? Copernic a fait tourner
la terre autour du soleil. Le passeport Copernic, délivré
par les Établissements scolaires déjà
engagés dans des actions européennes de type
eTwinning ou Comenius, permettrait aux élèves
motivés, âgés de 15 à 18 ans, de
faire un tour culturel, d’un mois ou d’un trimestre,
dans un Établissement de leur choix, et aux professeurs
responsables du partenariat de valider la scolarité
des élèves accueillis.
Son avantage ? Les points acquis
dans le passeport Copernic faciliteraient l’obtention
des équivalences universitaires en Europe.
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The Philosophy Club of the Lycée
de Sèvres (France) and its partners in the eTwinning
Project Europe, Education, School
are putting to the vote the idea of a passport for lycée
students. Its name would be Passport Copernicus.
What is the aim? To further Education
for Europe, that is, the discovery of European history, the
acquisition of languages and the appropriation of the rich
variety of its culture.
How will it work? Copernicus managed
to turn the Earth about the Sun. The Passport Copernicus,
delivered by those educational establishments already engaged
in European projects of the same kind as eTwinning or Comenius,
would allow motivated pupils, aged between 15 and 18, to make
a cultural trip, lasting perhaps a month or a term, which
would be spent in an establishment of their choice. The teachers
responsible for the partnership would be able to ensure the
schooling for pupils taking part in this exercise.
What are the benefits? The points
acquired in the Copernicus Passport would enable students
to obtain university equivalences in Europe. |
Der Philosophie-Club des Lycée
de Sèvres (Frankreich), mit seinen eTwinning Partnern
des Projekts « Europa,
Bildung und Schule », legt die Idee eines Jugendlichenpass
zur Abstimmung vorzu. Dieser Pass würde sich Passeport
Copernic nennen.
Sein Ziel ?
Die europäische Bildung fördern, indem die Schüler
sich mit der europäischen Geschichte vertraut machen,
Sprache lernen und die abwechslungsreiche Kultur Europas
entdecken.
Seine Aufgabe ?
Copernicus hat die folgende Entdeckung gemacht : die Erde
dreht sich um der Sonne. Der Passeport Copernic, der von
den Schulen erteilt sein würde, die schon in europäischen
Tätigkeiten beteiligt sind wie eTwinning oder Comenius,
würde den motivierten Schülern zwischen 15 und
18 Jahre alt ermöglichen, eine kulturelle Tour, von
einem Monat bis zu einem Trimester, in einer beliebigen
europäishen Schule zu unternehmen. Die Partnerlehrern
würden somit auch die Schulzeit der angenommenen
Schülern entwerten können.
Sein Vorteil ? Die erworbenen
Punkten im Passeport Copernic würden das Erlangen
der Universitätsgleichwertigkeit in Europa vereinfachen.
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Journées
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